Александровский район. Шкільні бібліотеки Олександрівського району

 

Знаки препинания. Часть 1



 
Знаки препинания. Часть 1

Русский

М.: НПО Образование, В 2-х частях: Часть 1. - 1995, 176стр.; Часть 2. - 1998, 221стр.
К читателям: Эта книга о знаках препинания, которые доставляют вам много хлопот. В ней рассказывается, как знаки препинания помогают выражать мысли. Она учит пунктуационной грамотности. Особенно важно для вас, что книга дает возможность учиться без учителя. Самая важная глава книги - "Хотя путь и далек, и долог". Это путь от знания правила к верно поставленному знаку.
Многие из вас успели убедиться, что ни упорное повторение правил, ни бесконечное переписывание не гарантируют от ошибок. А чтобы рука как бы сама собой ставила нужный знак на нужное место, чтобы грамотность "приросла к кончику пера", в мозгу должен работать точный и быстро действующий механизм. Как заставить этот механизм работать, и рассказывает глава "Хотя путь и далек, и долог". Будет ли механизм действовать, зависит прежде всего от вас: выполняя задания, учитесь им управлять.

 
 






Другие книги по этому разделу:
Хімія [Текст] : підручник для 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. /А. А, Лашевська. – К. : Генеза, 2007. – 200 с. : іл.

Хімія [Текст] : підручник для 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. /А. А, Лашевська. – К. : Генеза, 2007. – 200 с. : іл.
Лашевська, А. А. Хімія [Текст] : підручник для 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів. /А. А, Лашевська. – К. : Генеза, 2007. – 200 с. : іл.

 
 
 
Практическая психология в начальной школе

Практическая психология в начальной школе
Эта книга для учителей начальных классов, школьных психологов, социальных работников, для всех, кто работает с младшими школьниками. В ней представлены несложные методики для определения уровня подготовки ребенка к школе и рекомендации по формированию разноуровневых классов. Подробно рассказывается о способах коррекции школьных страхов и тревожности у детей. Интересны разработки уроков человековедения и общения в начальной школе. Специальная глава посвящена детям, слабо подготовленным к школе, плохо адаптирующимся в новых условиях. Завершает книгу глава, посвященная учителю и родителям. Здесь рассказывается, как выявить свои личностные особенности и уровень профессиональной подготовки, как заняться самоменеджментом, наладить контакт с родителями и организовать работу с ними. В конце» книги даны приложения с подробным описанием коррекционных игр, упражнения, задания для использования на уроке и во внеурочное время.

 
 
 
Список рекомендованої літератури та інтернет ресурси

Список рекомендованої літератури та інтернет ресурси
Список рекомендованої літератури та інтернет ресурси Література 1.Дерябіна С. В., Нікітенко Р. І., Шатайло Н. В. Застосування арт-педагогічних технологій в діяльності сучасного педагога. УДК 37.013.75+371.21:7+159.9 2.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посіб. / І.М. Дичківська. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с. (Режим доступу: http://eltutor.at.ua/Podskazki/Dychkivska.pdf) 3.Програма оздоровчо-освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку “Веселкова музикотерапія” / І. А. Малашевська, С. К. Демидова. — Тернопіль: Мандрівець, 2015. — 44 с. Режим доступу.http://mon.gov.ua/content/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0/%D0%94%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0/01/10veselkova-muzikoterapiya-malashevska.pdf 4.Сергєєва Н. Ю. Артпедагогічний супровід професійної підготовки майбутнього учителя : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Сергєєва Наталія Юріївна. Чебоксари, 2010. 43 с. (Режим доступу: http://library.udpu.org.ua/library_files/probl_sych_vchutela/2016/13/14.pdf 5.О.В. Сорока. Тернопіль, Україна КАТЕГОРІАЛЬНЕ РОЗМЕЖУВАННЯ ПОНЯТЬ «АРТ-ТЕРАПІЯ» І «АРТ-ПЕДАГОГІКА» . file:///C:/Users/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0/Downloads/Sitimn_2013_35_98%20(1).pdf 6.Уфимцева Л. Д. Артпедагогіка - ліки від стресу // Перше вересня. 2006. № 23. [електронний ресурс] - - URL: http://zdd.1september.ru/2006/23/6.htm Електронний ресурс. 1.Проект « Інклюзивно-освітня АРТ- платформа» (Режим доступу: http://kafedraooiuv.org.ua/index/proekt_inkljuzivno_osvitnja_art_platforma/0-82 2. Інтернет-простір «Арт-спільнота» (Режим доступу: https://www.facebook.com/groups/1021069534638023/). Перегляд відеоматеріалів як наочної демонстрації концепції арт-педагогічної взаємодії педагога з дитиною: -«Кен Робінсон. Новий погляд на систему освіти» (Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ -«Крапка» (Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=tbi4nYatUvw&list=PLE1tBWQejSvR1vI83TrT6f2uR-9cwfXsP ) -«Вплив музичних інструментів на роботу мозку» (Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=MDEKX5LVSzc -«Михайло Казінік в проекті «До гармонії в житті через мистецтво» (Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=z-Z6hqtVUpM )

 
 
 
Категории